返學之外，孩子有其他學習機會嗎？
2022/08/01
-助養情誼 |
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助養孩子教育出路
「乜小朋友大個咗咁多嘅？」某年某日，當收到助養兒童的相片，你很可能會問這個問題。無錯，小朋友真的長大得很快，而且，他們的學習需要都會隨著成長而改變：學前教育、基礎教育、課外的興趣發展、高等教育或生活與職業技能等等。
宣明會不只關顧年幼小朋友的成長需要，對於即將長大成人、需要學習獨立，又或是因為貧窮而錯失正規教育機會、需要「急著長大」的孩子，我們都希望盡力協助，讓每個生命都得到所需的學習機會。今次，我們想帶你認識兩位前助養兒童，如何經歷生命蛻變，長大成人！
埃塞俄比亞女足球員戴沙雅
戴沙雅的爸爸早逝，她和五兄弟姊妹由媽媽獨力撫養，生活並不容易。戴沙雅成為助養兒童後，不時藉香港世界宣明會收到助養者的來信關心，宣明會又為戴沙雅提供上學用品，幫助她接受教育。此外，她亦參與個人成長和兒童保護等工作坊，從中學習建立自我價值和保護自己。宣明會除了為她的家庭和社區提供水資源和改善生計，也教導她的家人衛生、教養兒童、防止童婚等方面的知識，多方面支援戴沙雅的成長。2021年，埃塞俄比亞辧事處傳來好消息，19歲的戴沙雅不再需要接受助養了，因為她獲當地足球會簽約成為足球員，可以一邊上學，一邊開展自己的足球生涯。
剛果民主共和國裁縫師沈科嬅
沈科嬅同樣失去了爸爸，她和3位妹妹由任職教師的媽媽獨力照顧，家庭經濟困難。沈科嬅 6 歲開始由一位香港人助養，從宣明會獲得上學用品和學費資助，還能參與個人成長課和信仰班，建立健康的自我形象和價值觀，並且學會關懷他人。中學畢業後，考慮到3位妹妹尚未出身，沈科嬅決定投身社會，於是宣明會按她的興趣，協助她於國立職業訓練學院，學習專業縫紉，而且成績不錯。現在沈科嬅不再需要助養，但在她給助養者的道別信中，到處流露對助養者的感謝，還有昔日價值觀教育對她的影響，她在信中說：「我希望將來能開設縫紉工作室，成為有名的裁縫師，幫助社區裡其他像我一樣的孩子。」
看看更多：幾位助養孩子 不同的學習機會
查德歷（後）8歲才入學，學業一直跟不上，兩次留班，16歲才完成小學課程。他有感自己沒有讀書的天份，而且年紀不小，於是希望尋找其他出路。宣明會與當地理髮店合作，讓查德歷當理髮學徒，並在培訓完結時送上基本器材，協助他自立門戶。「很快我便可以開一間理髮店，希望能賺取足夠收入，發展自己的未來。」查德歷給助養者的信中這樣說。
厄瓜多爾 14 歲的法菲奧說（右二）：「我夢想自己在音樂界能取得成就，向鄉郊孩子展示，我們都有天賦才能。現時我在教會擔任鋼琴老師，很喜歡和其他年青人分享自己所學。」有賴助養者的支持，宣明會能夠在法菲奧的社區建立音樂學校和聘請老師，教導孩子。
(註：個案將收錄在2022年厄瓜多爾Tiquizambi-Tixan社區的周年進度報告)
15歲的印度女孩歌莉亞（中）說：「我們住在貧民窟。我小時候被嚴重燒傷，很害羞，很少說話，會避開人群。現在我能代表國家出席亞洲論壇，倡導兒童權利。」歌莉亞加入宣明會支援的兒童小組後，有了自信，獲得鼓勵和各種知識，結識了新朋友，並成為一名傑出的演講者。
(註：個案將收錄在2022年印度Kolkata South社區的周年進度報告)
菲律賓的哈茜（左）和贊輝（右）是小學同學，同樣被雙親遺棄，由祖父母撫養成人，因宣明會幫助獲得教育機會。長大後，贊輝成了出色的演說家和講師，哈茜則回到母校執教回饋社區，她說：「助養者令我立志用功讀書，現在當上教師，我感到非常自豪。我希望能夠激勵學生發憤圖強，追尋理想。」
這世上，不是每個孩子天生就有教育機會，貧窮孩子或許因為家庭經濟、個人健康、教育資源等各種原因，未能上學或中途輟學。我們作為貧困社區的同行者，能夠做的是了解孩子情況，針對問題根源施以援手，盼能讓適齡孩子接受教育，又或在正規教育以外，得到其他學習機會。
雖然助養孩子未必做到「學霸」，但我們相信，無論讀書多寡，每個孩子都當有健康成長、好好生活、發展所長的機會。當孩子建立起自尊與自信，發掘出屬於自己的興趣或天份，又或習得一技之長，就會有為自己、為家人、為社區甚至為世界，創造更好明天的可能。
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